前回の記事では高校生を対象にしたPIECEワークショップの実施事例をご紹介しました。
そして今回はファブラボ太宰府にて小学生を対象としたPIECEワークショップを開催しましたので、その様子もご紹介します。
まずは身近にある電子機器の「入力と出力」を考える時間です。（詳細はこちら）
みんなで「入力と出力」を考えます。イメージできるかな？
ワークショップに参加していただいた皆さんには下のようなワークシートを配布しました。
最初は「自動ドア」を例に入力って何だろう？出力って何だろう？とみんなで考えます。
ワークシート（表）
自動ドアの動きを観察してみると、「人がドアの前にいると、ドアが開く」という動作をしますね。
このように自動ドアの動きに着目してみると、
入力：ドアの前にいる人を検出
出力：ドアが開く
となることがわかります。
この動きをどうやって実現しているかまで深く掘り下げてみると
入力：赤外線センサーなど
出力：モーター
となります。ここはちょっとマニアックかもしれません。
また、身のまわりにある「入力と出力」も探してみましょう。（ワークシートの下半分）
皆さんの普段の生活を振り返ってみると、すぐには思いつかないかもしれませんが「入力と出力」で溢れています。
例えば「自動販売機」。
お金を入れてボタンを押すと、缶ジュースがガコンと落ちてきます。
入力は「お金とボタン」、出力は「缶ジュース」ですね。
他にも「パソコン」「コピー機」「洗濯機」「テレビ」などなど…電子機器のほとんどに「入力と出力」があります。
電子機器でなくても水道の蛇口のように「ハンドルをひねると（入力）→水が出る（出力）」という動きをするものもありますね。
これも立派な「入力と出力」です。
ここまできたら最後は「PIECEでハッカソン」です！
※ハッカソンとは、「ハック＋マラソン」をあわせた造語で、限られた時間でチームでものづくりをするイベントなどのことをいいます。
テーマ：日常生活の「困った」を解決しよう
今回行うハッカソンでは、「日常生活の”困った”を解決しよう」をテーマにPIECEを使って解決したいことを考えて、実際にPIECEでその装置のプロトタイピングをします。
ワークシート（裏）
ワークシートには、作った発明品の名前・使ったモジュール・困ったこと・どのようにして使うか（解決するか）を記入して、実際にPIECEで作ったものを見せながらみんなに発表をします。
みんながPIECEを使って”発明”している様子は↓コチラです！
みんながアイデアを考える時のヒントとして「いつもお母さんに怒られたり注意されたりすることってある？（笑）」と聞いてみると、みんなアイデアが続々と出てきておりました（笑）
やっぱりどこのご家庭もそんなかんじですよね。
発表していただいたアイデアはどれも「あるある～」と感じるものばかりで「電気の消し忘れ防止装置」「止めようとしてもなかなか止まらない目覚まし時計」「玄関の靴を並べるのを思い出させてくれる装置」「キーボード（楽器）の鍵盤の蓋を閉めるときの電源切り忘れ防止装置」など、面白いものがたくさん出てきました！
こんなふうにいつも忘れていて怒られてしまうこともPIECEを使って解決できちゃうわけですね。
電気の消し忘れを防止する装置
このように、くらしの中の課題解決力育成のための電子回路モジュール『PIECE』を使ったワークショップでは、日常生活の中で困っていることの解決策を考えてみることをテーマとし、どのようにすれば入力（センサ）がはたらくか、どのようにすればそれを解決するアクション（出力）を起こせるかを考えて、アイデアだけで終わることなく実際に短時間で簡単に動くものを”発明”することができます。
このような発明のプロセスはまさに「プログラミング的思考」といわれるものですね。
（プログラミング的思考についてはコチラの記事（PIECE雙葉高校ワークショップ）でも紹介しております）
PIECEを使ってワークショップをやってみたいというワークショップ指導者・運営者の方はぜひエレキットのお問い合せフォームよりご相談下さい。
くらしの中の課題解決力育成のための電子回路モジュール『PIECE』
https://www.elekit.co.jp/piece/
